Новости

02.11.2020 Сюжетные картины в работе учителя-дефектолога.

     Работа с сюжетной картиной в дошкольной практике всегда была актуальна. Основная цель коррекционно-развивающей работы с сюжетными изображениями заключается в понимании сюжета и составлении рассказа на основе этого изображения. Кроме того, сюжетная картина активизирует зрительное восприятие детей, их зрительное и слуховое внимание, интеллектуальные возможности, развивает речь. Дети с удовольствием рассматривают сюжетные изображения, что способствует формированию переживаний, впечатлений, развитию у ребенка любознательности, желания действовать.

02.11.2020 Артикуляционная гимнастика в игровой форме.

   Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов. Мы правильно произносим звуки благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков и коррекции нарушений звукопроизношения. Отработка каждого упражнения идет в определенной последовательности: рассказывая о предстоящем упражнении, учитель-логопед Егорова В.А. использует игровые приемы, которые способствуют появлению интереса к выполняемым упражнениям у детей младшего и среднего дошкольного возраста.

 

30.10.2020 Дождливая осень.

    Знакомство с окружающим миром является источником первых конкретных знаний и тех радостных переживаний, которые часто запоминаются на всю жизнь. В старшей группе «Звёздочка» прошла неделя по лексической теме «Дождливая осень». На этой неделе продолжилось знакомство детей с осенними изменениями в природе, и жизни животных.

  В ходе занятий воспитатель Порфирьева М.И. расширила и закрепила представления детей о приспособлении животных к изменениям окружающей среды, о разнообразии вариантов их подготовки к зиме. В дидактических играх закрепили полученные знания и сделали вывод, что животные по-разному готовятся к зиме: впадают в спячку, отправляются в теплые края, переселяются поближе к человеку, запасают корм, утепляют свои шубки и меняют их цвет, насекомые прячутся под кору деревьев, зарываются в землю и т. д.

   С детьми провели опыт с горячей водой и льдом. Дети исследовали, осталась ли вода теплой, а лед — холодным, если завернуть пластиковые бутылочки в одинаковое количество бумаги, ткани. Все пришли к выводу, что несколько слоев бумаги или ткани содержат в себе больше воздуха, который помогает сохранить температуру того, что завернуто в них.  Знакомились со свойствами разных материалов (меха, пуха, синтепона), закрепили правила выбора одежды для улицы в осенний период. Теперь воспитанники точно знают, как не замерзнуть в холодную погоду. Неделя прошла интересно и увлекательно.

30.10.2020 Кружок «Здоровейка».

    Проходит очередное занятие в кружке «Здоровейка». Дети осваивают новые упражнения и повторяют старые. Занятия ведутся инструктором по физической культуре Ивановой С.А. в игровой форме, поэтому детям интересно, несмотря на сложность в выполнении упражнений.

30.10.2020 Использование лупы в коррекционной работе.

   Вследствие значительного снижения зрения дети с глазными патологиями испытывают большие трудности в ходе компенсаторно – развивающей работы. Они воспринимают предметы недостаточно полно и точно, а в некоторых случаях искаженно. Детям с остротой зрения с коррекцией не ниже 0,3  достаточно обычных очков. При остроте зрения ниже 0,3 возникает потребность в использовании специальных средств коррекции. Так, на коррекционно – развивающих занятиях по ориентировке в пространстве, развитию зрительного восприятия, развитию зрительно - моторной координации воспитанники пользуются лупой.

  Увеличительное стекло лупы позволяет  компенсировать зрительные возможности детей с нарушением зрения и открывает новые возможности в познании окружающего мира.

 

29.10.2020 Кружок «Говорилка».

     Учитель-логопед Димитриева А.А. проводит индивидуальные логопедические занятия в кружке «Говорилка». Воспитанники старших и подготовительных групп с удовольствием проговаривают сложные слова вместе со своими любимыми героями из мультфильмов.

28.10.2020 Кружок «Логоритмика».

     Набирает обороты кружок "Логоритмика "  для детей младшего и среднего возраста. Сегодня малыши учились слушать и определять звуки колокольчик, а так же были предложены моторные программы на выполнения упражнений. Дети ходили и танцевали под предложенные ритмы и песни, отрабатывали ритмический рисунок слова. И, конечно же, не обошлось без танца про осень, а заодно и повторения признаков осени.

28.10.2020 Увлекательная головоломка «Танграм».

         Танграм – это увлекательная головоломка, способная надолго увлечь как детей, так и взрослых. Занятную игру придумали ещё в Древнем Китае, а её название дословно означает «мастерство семи дощечек». В этой логической головоломке необходимо из семи отдельных разноцветных деталей получить одну большую составную фигуру. Все кусочки Танграма устанавливаются в пределах обозначенного контура так, чтобы каждый из них занял правильное место и не накладывался друг на друга. В результате из деталей разной геометрической формы и цвета образуются красивые яркие фигуры.


   Интеллектуальные головоломки Танграм быстро и непринуждённо развивают у детей логическое, пространственное и образное мышление, внимание и воображение. В процессе игры дошкольники больше узнают о геометрических фигурах, быстрее запомнят их названия и цвета, научатся сравнивать по размеру и форме. Выполняя несложные задания, ребёнок сравнивает и анализирует, планируя дальнейшие шаги и представляя будущий результат своих действий. Такие навыки и умения очень важны для любого юного ученика в период подготовки к школе.

 

27.10.2020 Кружок по обучению чтению "Буквоешка".

    Продолжают свою работу дополнительные образовательные услуги. Так, в кружок по обучению чтению "Буквоешка", ребята старших групп повторили согласные буквы и звуки Г и К. Научились изображать их графически, а так же соединять и прочитывать сочетание гласных и согласных букв.

23.10.2020 Кружок «Маленькие академики».

  Учитель-дефектолог Андреева О.А проводит развивающие занятия в кружке «Маленькие академики». Воспитанники старших и подготовительных к школе групп познакомились с развивающим дидактическим набором «Логические блоки Дьенеша». Дети с удовольствием выполняют задания, предложенные педагогом:

-выкладывают дорожки, где фигуры не должны повторяться по цвету, форме, размеру, величине;

-угадывают фигуру по предложенной схеме-карточке;

-выполняют игровые упражнения, направленные на развитие логического мышления, сообразительности, зрительного внимания.

  Игры и игровые упражнения представлены в пособии в определенной системе, постепенно усложняются как по содержанию, так и по способам взаимодействия со средством, имеют проблемно-практический характер. Они включены в жизненные ситуации, затрагивающие реальные интересы ребенка, так как каждый раз, включаясь в ту или иную игру, ребенок делает маленькие открытия для себя.

Страницы